多読音読支援サイト Read aloud, Read a lot

ディクテーションについて

昨日はAIと言語化（文字化）の関連について，たくさんの方々に訪問いただきありがとうございました。『すみません，よくわかりません』ヒアリングとの共通点英語学習者として音声と言語化について意識していくことは，とても大切な […]

今日は，緊急時のお休みの連絡のタイミングと判断，その間の過ごし方について。コロナや台風，災害時など緊急にレッスンをお休みしなければならないことがあります。本来は早め早めの連絡が必須で，自分の中でもレッスンの急な

『すみません。よくわかりません。』『すみません。よく聞き取れませんでした。』 AIの問いかけで時々こんな返答をもらうことがありますよね。これは『文字化できないことは，理解できない』 AIの特質なんだろうと思うんで

今日15日，76年目の終戦記念日でした。以前は合図の12時のサイレンがあったようにも思うのですが，広島，長崎に続き，黙祷をするのが我が家の習慣です。教員時代，さまざまな反戦に関わる実践を目にしてきました。そういう取

お盆ですので，教師としての父のことを話してみたいと思います。父と私は同じ教職員でしたが，教師としての父を振り返る時，3点ほど印象に残っていることがあります。一つ目は，最後の赴任地土川小の風景。校長として任期を終え

今日から私もお盆休みに入りました。たまには，多読音読から離れて，指導する立場として思うことを書いてみたいと思います。去年の今頃，私は鹿屋のレッスンを整理しました。 60名ほどの子どもたちがいました。長く教員をして

小学校高学年も中学校英語もかなりの時間を費やして，動詞の位置の確認をします。小学校とは呼び名も分類も変わってくるので，慎重に指導したいところです。以前は動詞の種類，それぞれの意味など，時間をとって説明を繰り返しま

中学英語の最初で最大のつまづき。それが動詞に対する混乱だと言えます。その混乱はなぜ生まれるのか？それは小学校国語と中学英語の品詞の分類が，大きく違うからです。そもそも，小学校国語と中学校国語の品詞の分類も違います。

前回アルファベットカードのいろいろな種類についてお伝えしました。一体どの時期にどのカードを使えば良いのか… 迷いますよね。ここでは，レッスンの就学前から低学年まで使うと仮定し、その学びの程度や習熟度によってどのカー

低学年までのレッスンでは，アルファベットの習得も一つのテーマですので，たくさんの種類のアルファベットカードを使っています。最初に購入したのはMPIのカード MPIアルファベットカード昔は紙もので購入して大判は高価