多読音読支援サイト Read aloud, Read a lot

アイコン化の意義

アイコンを使った指導をしていますが、子供だけでなく、中学生も含めた大人の方の指導にも意味があるなと感じることが増えてきました。アイコンは言語化と表現内容をつなぐもので，主に就学前から英語未習のお子さんを中心に使用し […]

CTPやORTなどを使って多読音読を指導しているわけですが，いつも頭を悩ますのは著作権の問題です。読みきかせや音読については公衆口述権があり，配慮する必要があります。無償でやっていれば基本問題はありません。た

中学生によく話している言葉です。中学生になると，課題の量も増えてくるせいか，やっつけ仕事的な取り組みが増えてきます。とにかく終わらせてしまいたい。その気持ちは私にもよくわかります。けれど，ただ単に写したり，機械

英検の学習会をしていて，感じることがあります。それは，子どもの持つ日本語における語彙数や国語力が英語力をつけるのにも大きく影響するということ。例えばlibraryと聞いて，もしくは発音できてもライブラリー＝図書館

教師の研修については，教育基本法や教育公務員特例法の中で義務とともに権利として明記されていました。職場を離れての研修も大きな括りで認められていて，多角的に教育をとらえ直したり，外部社会で実践を積んだりと初任当

学校現場では，特別支援教育にも長く携わらせていただきました。初任校の最初の年，金管バンド指導で，受け入れたのが最初だったかと思います。マーチングをしながら小太鼓を叩くというのは，一つのことを同時にやるという意味

今日，お試しレッスンに向けて，最終打ち合わせをしました。お試しレッスンの後，修正して正式に実施していきます。今日は大人の方のレッスンの課題と，必ず押さえておきたい視点について話し合い，準備するものについて最終確認

前回に続き，本文の構成について見ていきたいと思います。実は最近の教科書は，4領域の取り扱いについても，コミュニケーションアクティビティにしても，内容的に非常に優れています。 4領域と言えば，音声CDなど音声素材

中学生にとって，教科書は英語学習の最初の入り口であり（他の教科にも言えることですが），いちばん大切に積み上げていかなければならないマテリアルであると言えます。なのに，何故か読むだけ，文法を押さえるだけ，覚えるだけ

多読のひとつの側面に光を当てることになり，多少なりともがっかりされる方もいらっしゃるかもしれません。多読が進むからと言って，英語の本を読むのが好きになるわけではありません。多少読めるようになったからといって、わ