Now、It‘s time for Baby Class！
Let‘s get started．
① 自己紹介
Let’s sing a song “Hello Song “
自己紹介の歌を歌う Hello
Now、it‘s your turn．
歌を歌いながら名前を言ってもらう
タンバリン、YouTube
Hi！ I‘m Satoko．Let me introduce myself
自己表現ワークのカードを見せながら
Hi！ I‘m Satoko．
I like cats．
Thank you．
It‘s your turn again．
May I have your name?
Hi！ I‘m ○○．
Thank you．
Oh，You are ○○．
Nice to meet you．
② 歌
Then，let‘s sing more．
Do you know ABC？
Sing ABC song together
YouTube，タブレット
③ Alphabetカードを読む
（タブレット 単語帳メーカー）
※最初は順序よく→慣れたらランダムに
※単語も合わせて読む フォニックスをつけて
例：フォニックスチャンツ
Do you know my name？
Yes，I‘m Satoko．My first letter of my name is “S“
May I have your name again？
Oh，you are ○○．
Your first letter is ○○．
Here you are．
I‘m Naomi．
自分のお名前のカードを持たせる
Let‘s read the alphabet again．
N，n，n，n，nest．
Oh、who has this card？
Who has “N”？
Here！
OK．Please repeat again，Naomi．
N，n，n，n，nest．
N，n，n，n，nest！
Well，done！
④ 絵本を読む
Well, it’s time for reading.
Pass me the card please.
題名や表紙を見て，中身を想像させる。
👇
お話への興味関心をもたせるため
（カタカナ語外来語からイメージできるものもある）
例 “Animals“ってかいてあるね。どんなお話かな？
⭐️ 表紙絵に出てくるもの
例 動物がたくさん載ってるね，知ってる動物いる？
⭐️子ども本人の好き嫌いや経験と結びつける
例 〇〇ちゃんはどれが好きかな？
What will the story be？
Do you think what the story will be?
The story will be about animals.
OK. let‘s start reading！
Please repeat after me.
※ バリエーションをつけて読む。
やまびこ読み（リピート），交互読み，シャドウイング，一斉読み，親子で役割分担など
※リンキングせずに，一語一語指差ししながら，はっきり読む
※子どもの単語への集中度からすると，最初は2，3語で区切って読むのが良い。
※繰り返し出てくるフレーズがあれば，その前で区切って子どもの意識が向くよう心がける
I see 〇〇．など。
⭐️ 絵本に出てきた内容を質問する
絵本を閉じてor絵本の絵を見せて
（日本語でも英語でもOK）
例 どんな動物が出てきたかな？
例 羊さんは何頭いたかな？
⭐️ここは誰が言ったのかな？
会話文の話者を特定する
⭐️結末の原因を見つける
例 なぜ泥だらけになったのかな？
例 なぜ“Oh、no！“と言ったのかな？
⭐️登場人物の気持ちを考えさせる
例 この時お母さんはどう思ったかな？
⭐️ この後の展開について考えさせる
例 この後，キッパーはどうすると思う
⭐️自分の体験に引き寄せる
例 自分だったらどうするかな？ 等々
※ポインティングを意識して
※ゆっくりはっきり
Please read it，again．
Who can read it by yourself？
I can！
Well done，Naomi．Give her a big hand，please！
※できるだけ相手のお名前を最後につけて呼びかけるようにしてください。
※ 発音や読み方，分の区切りなど質問が出ると思いますが，お母さま方の気持ちをリラックスさせられるような回答をお願いします。
⑥ bye-bye song