英語学習は，その年代，環境によって目的は様々です。
どういう学び方をするのかは，目的によって大きく異なります。
特に英語のモチベーションに乏しい，就学前，学童期のお子さんにとっての英語学習は，親御さんの選択や意思決定に左右されることになるかと思います。
親として，目的を明らかにしながら，楽しく学べる環境作りをしていただけたらと思います。
バイリンガルに育てたい
かなり難易度の高い目標なのですが，意外とこういうご希望を口にされる保護者の方は多いです。
イマージョン教育などとも関係がありますが，
日本では英語の環境に乏しいので，家庭環境から英語づけであることを目指すと同時に母国語とのバランスをどう取るかも大切なところです。
そうした環境の整備に十分配慮した上で，ネイティブの先生に指導をお願いするという形が良いと思います。環境を全て英語にする，その視点で考えていくことなのだと思います。
英語の音に触れさせたい
おうちでもレッスンでも取り組める目標ですね。
未知の言語にまずは音からという親御さんも多いのです。シンプルに音を楽しむということであれば，おうちでもレッスンでも良いのです。
レッスンであれば，ネイティブの先生や音声教材に拘っているところであれば良いでしょう。
家でやるのなら，英語の音を聞いて楽しむということで，歌，絵本，動画教材などを使うのも良いでしょう。特にフォニックスや文法を気にする必要もないというわけです。
会話力を身に付けさせたい
ネイティブの先生に学ぶのが，一番確実でしょう。ただ，総合的に文法も駆使しながら学ぶのであれば，日本人の先生でもよく，将来的に留学など英語環境で力を積み上げられるということも視野に入れておかなけらばなりません。
英語を楽しみながらも基本的な力を身に付けさせたい
ブロークンでも良い，音が聞き取れて，それなりにコミュニケーションが取れれば良いというのとは真逆の考え方になります。
子どもたちの発達段階に応じて，無理なく文法事項も身につけさせるということが大事になります。
この積み重ねは中学英語，高校英語への道筋となります。日本人の先生でもネイティブの先生でも日本語が分かり，日本語との違いを熟知し，比較しながら教えられることが大切だと考えます。
（番外編）大学入試，留学を見据えた英語力を身につける
文法も含めた総合的な力を身につけるという意味で，日本の大学入試の傾向を熟知し，高度な文法事項，長文読解の手法など問題への具体的なアプローチのできる方が望ましいです。
実際に日本の大学入試を経験していれば良いのですが，そうでなくても日本の大学入試制度を熟知しているということが大事です。
こうやって見てくると，
小さい頃はバイリンガルと考えていたけれど，やはり大学入試まで視野に入れたいとか
会話力だけ身につけさせて，早々に海外に出したいとかいろんな考え方ができるのではないかと思います。
とはいえ，学びの主体は子どもですから，子どもがまず英語を好きになって楽しんで通えるというのが一番大切なことなのです。