国語の学習では時々使われる
読解へのアプローチの一つですが，
多読音読の指導でも十分活用することができます。
例えば
Look at Me
（Oxford Readng Tree Stage1+ 33語）
ここでの Look at Me！は
Chipが母親に自分の自転車乗りを見て！と言っている場面ですよね。
一方こちらは，どうでしょう？
ここでは，水をはねられた母親が
見て！とChipに言っている場面です。
見て！と言っている主体も違いますが，
言っている時の心情も違います。
Look After Me
（Oxford Reading Tree Stage1+ 38語）
ここではお預かりをしたケイトが，すべり台好き！
と言っている場面ですね。
最後の場面はどうでしょう？
私たちが好きなのは，ケイトであると同時に
寝ている状態なのだと言えます。
その前のページまでの非言語表現に着目することも必要です。
ケイトがやんちゃをしている場面での周りの表情など，はらはらしている様子が読み取れれば素晴らしいと思います。
このように会話や動作の主体がどこにあるかをたずねる活動は，何度もお話ししている多読音読のSmall Questionsの中で取り入れることがあります。
絵本を読む目的が多読音読だからと言っても，
国語の読解と同じようなアプローチをしていくことは大事なことです。
文章の主体がわかると，気持ちの移り変わりや
お話の因果関係も理解できるようになります。